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岡山県内の小学4年生の児童に配布される、社会科副読本です。
小学校社会科副読本「おかやまの農林水産業」は、次代を担う小学生を対象に、岡山県の農林漁業の実態を正しく理解してもらうとともに、「食の大切さ」の認識と「心の豊かさ」を醸成してもらおうと、平成元年度から作成し、県内の小学4年生の児童全員に毎年配布しています。
また、教師用指導資料は、「おかやまの農林水産業」を使用して学習を効率的に進めてもらおうと作成しています。
発行は、岡山県農林漁業担い手育成財団、岡山県教育委員会、岡山県小学校教育研究会社会科部会、JA岡山中央会、JA全農おかやま、JA共済連岡山、JA岡山厚生連、JAおかやま酪農、岡山県森林組合連合会、JF岡山漁連の１０団体で組織する「おかやまの農林水産業」編集委員会が行っております。
目次
1.岡山県の農林水産業を調べるにあたって 
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|---|---|---|
1.地図をながめて |
1 | |
(1)土地のようす |
2 | |
(2)気候のようす |
3 | |
(3)土地利用のようす |
3 | |
2.調べよう岡山県の農林水産業 |
4 | |
2.岡山県の農業
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|---|---|---|
1.農業とわたしたち |
5 | |
2.岡山県の農業をながめて |
7 | |
3.農業のうつり変わり |
9 | |
(1)米づくりと干拓 |
9 | |
(2)機械化農業のはじまり |
9 | |
(3)くだもの王国をきずいた人たち |
10 | |
(4)農業のうつり変わり |
11 | |
4.自然のめぐみを生かした各地の農業 |
12 | |
(1)おかやまの「うまい米」づくり |
13 | |
(2)日本一の黒大豆づくりをめざして |
19 | |
(3)くだものどころ「おかやま」 |
20 | |
(4)自然を生かした野菜づくり |
29 | |
(5)さかんになった花づくり |
36 | |
(6)い草やお茶づくり |
40 | |
5.畜産農家のくらし |
41 | |
(1)乳牛をかう農家 |
41 | |
(2)和牛（黒毛和種）をかう農家 |
45 | |
(3)にわとりをかう農家 |
48 | |
(4)豚をかう農家 |
50 | |
6.これからの農家 |
51 | |
(1) 岡山県農業総合センター農業試験場を見学して |
53 | |
(2)ＪＡをたずねて |
55 | |
3.岡山県の林業
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|---|---|---|
1.森林とわたしたち |
59 | |
2.岡山県の林業 |
61 | |
(1)岡山県の森林 |
61 | |
3.林業の仕事をしている人々のくらし |
64 | |
(1)林業のさかんな地域 |
64 | |
(2)林業をおもな仕事とする家 |
64 | |
4.これからの林業 |
66 | |
(1)林業の機械化 |
66 | |
(2)岡山県林業試験場の仕事 |
67 | |
(3)新しい木材加工 |
67 | |
(4)美しい森づくり運動 |
68 | |
4.岡山県の水産業
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|---|---|---|
1.漁業とわたしたち |
69 | |
2.豊かな海 |
71 | |
(1)とる漁業と育てる漁業 |
72 | |
(2)川の魚 |
73 | |
3.漁業にたずさわる人々のくらし |
74 | |
(1)とる漁業 |
74 | |
(2)育てる漁業 |
77 | |
4.これからの漁業 |
81 | |
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